بررسی انتظارات دبیران از نقش مدیران مدارس و مقایسه آن با عملکرد مدیران مدارس متوسطه شهرستان رشت
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید بهشتی - دانشکده علوم
- نویسنده منصور آقامحمدی
- استاد راهنما محمدحسن پرداختچی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1379
چکیده
فرضیه اول پژوهش که عبارتست از ((بین انتظارات دبیران از نقش مدیران وعملکرد مدیران، تفاوت معنادار وجود دارد)) مورد تایید قرار گرفت. بدنی معنا که آنچه دبیران از نقش مدیران آموزشی انتظار دارند و عملکرد مدیران، تفاوت معنادار وجود دارد. و این امر در مورد هر یک از کارکردهای مدیران آموزشی (برنامه ریزی آموزشی و درسی امور دانش آموزان-امور کارکنان-روابط مدرسه و اجتماع-تسهیلات و تجهیزات-امور اداری و مالی-تغییر و نوآوری) نیز مورد تایید واقع شد. فرضیه دوم پژوهش عبارتست از ((فاصله انتظارات دبیران از نقش مدیران و عملکرد مدیران در دبیرستانهای دخترانه و پسرانه متفاوت است)) تایید نگردید. بدنی معنا که فاصله بین آنچه دبیران از نقش مدیران انتظار دارند و عملکرد مدیران در دبیرستانهای دخترانه و پسرانه معنادار نیست. و این امر در مورد شش کارکرد (برنامه ریزی آموزشی و درسی-امور کارکنان-روابط مدرسه و اجتماع-تسهیلات و تجهیزات-امور اداریو مالی-تغییر و نوآوری) نیز تایید نگریدد. اما در کارکرد دوم (امور دانش آموزان) تایید گردید. بدین معنا که در امور دانش آموزان فاصله بین آنچه دبیران از نقش مدیران انتظار دارند و عملکرد مدیران در دبیرستانهای پسرانه بیشتر از دبیرستانهای دخترانه است. فرضیه سوم پژوهش که عبارتست از ((فاصله انتظارات دبیران از نقش مدیران و عملکرد مدیران در دبیرستانهای دولتی و غیرانتفاعی متفاوت است)) تاییید گردید. بدین معنا که فاصله بین آنچه دبیران از نقش مدیران انتظار دارند و عملکرد مدیران در دبیرستانهای دولتی و غیرانتفاعی تفاوت معنادار وجود دارد و این امر در دو کارکرد (امور دانش آموزان-تغییر و نوآوری) نیز مورد تایید واقع شد. و در پنج کارکرد دیگر (برنامه ریزی درسی و آموزشی-امور کارکنان-روابط مدرسه و اجتماع-تسهیلات و تجهیزات-امور اداری و مالی) تایید نگردید.فرضیه جهارم پژوهش که عبارتست از ((فاصله انتظارات دبیران از نقش مدیران و عملکرد مدیران بر حسب مدرک تحصیلی و رشته تحصیلی بطور متفاوت برآورده شده است)) تایید نگردید. بدین معنا که فاصله بین آنچه دبیران از نقش مدیران انتظار دارند و عملکرد مدیران از نظر دبیران با مدرک لیسانس و فوق لیسانس معنادار نیست و این امر در مورد دبیران با رشته تحصیلی علوم تربیتی و غیر علوم تربیتی نیز معنادار نیست. همچنین این فاصله از نظر دبیران با مدرک تحصیلی لیسانس و فوق لیسانس و بالاتر در پنج کارکرد مدیران (برنامه ریزی آموزشی و درسی-امور کارکنان-روابط مدرسه و اجتماع-امور مالی-تغییر و نوآوری) معنادار نیست و در دو کارکرد (امور دانش آموزان-تسهیلات و تجهیزات) تفاوت معنادار، تایید گردید. از نظر دبیران با رشته تحصیلی علوم تربیتی و غیر علوم تربیتی در ارتباط با هر یک از کارکردها (1-برنامه ریزی آمویشی و درسی 2-امور دانش آموز 3-...) تفاوت معنادار مورد تایید واقع نشد. فرضیه پنجم پژوهش که عبارتست از ((فاصله انتظارات دبیران از نقش مدیران و عملکرد مدیران بر حسب سنوات خدمت مدیری تفاوت دارد)) تایید نگردید. بدین معنا که از نظر دبیران با سابقه مدیریت آموزشگاه و بدون سابقه مدیریت آموزشگاه فاصله بین آنچه دبیران از نقش مدیران انتظار دارند و عملکرد مدیران تفاوت معنادار نیست. و این امر در مورد هر یک از کارکردها (1-برنامه ریزی آموزشی و درسی 2-امور دانش آموزان 3-...) نیز تایید نگردید.
منابع مشابه
تجارب دبیران از تعاملات نامناسب مدیران مدارس
این تحقیق، با هدف شناسایی تعاملات نامناسب مدیران مدارس با دبیران در محیط‌های آموزشی اجرا گردید. به این منظور، از روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده شد. میدان تحقیق مدارس متوسطه سنندج بود. مشارکت‌کنندگان به شیوه نمونهگیری هدفمند و گلوله برفی دعوت شدند. ابزار جمع‌آوری دادهها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که با 25 نفر از دبیران انجام شد. در تحلیل دادهها طی سه مرحله کدگذاری، مقوله‌های اصلی و فرعی فرای...
متن کاملرابطه بین فرهنگ سازمانی با اثربخشی مدرسه از دیدگاه مدیران و دبیران مدارس متوسطه شهر شیراز
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و اثربخشی مدرسه از دیدگاه مدیران و دبیران مدارس متوسطه شهر شیراز است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و پیمایشی بوده است. جامعه آماری شامل تمامی مدیران و دبیران مدارس متوسطه شهر شیراز بوده، که در سال تحصیلی 89-88 مشغول به کار بودهاند. برای انتخاب گروه نمونه، از روش نمونهگیری تصادفی سهمیهای استفاده شد که در مجموع 300 نفر (60 مدیر و 240 دبیر زن و مرد...
متن کاملبررسی رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش منطقه ۴ تهران
هدف پژوهش حاضر توسعه و تکمیل دانش و یافته های قبلی در زمینه بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه است. به عبارت دیگر این پژوهش درپی یافتن پاسخ به این سوال است که آیا بین ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد دبیران مدارس متوسطه در منطقه 4 شهر تهران رابطه ای وجود دارد یا نه؟ سوالات تحقیق با در نظر گرفتن ابعاد سه گانه ذهنیت فلسفی (جامعیت، انعطاف پذیری، تعمق) مدیران و همچنین شاخص...
متن کاملبررسی رابطه هوش فرهنگی و عملکرد مدیران مدارس (مورد مطالعه: مدارس متوسطه دولتی دخترانه شهر تهران)
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش فرهنگی و عملکرد مدیران مدارس دولتی دخترانه شهر تهران انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش، مدیران مدارس متوسطه دولتی دخترانه شهر تهران به تعداد 317 نفر بوده است که با استفاده از فرمول کوکران به دست آمده و از طریق نمونهگیری طبقهای نسبی تعداد 100 نفر از آنها انتخاب شدند. جهت گردآوری دادهها از پرسشنامه هوش فرهنگی آنگ و هم...
متن کاملبررسی و مقایسه نتایج خودارزیابی مدیران و ارزیابی دبیران آنها از مدیران مدارس متوسطه شهرستان شیراز
هدف از پژوهش بررسی رابطه خودارزیابی مدیران با ارزیابی دبیران از مدیران و مقایسه نمرات خودارزیابی مدیران با ارزیابی دبیران از مدیران در هر یک از ابعاد و در کل بود. به همین منظور نمونه آماری شامل 100 نفر مدیر و 300 نفر دبیر از نواحی چهارگانه شهرستان شیراز به صورت تصادفی انتخاب شد. ابزار تحقیق شامل دو پرسشنامه، پرسشنامه خودارزیابی مدیران (شامل سبک مدیریت، برنامه ریزی، مدیریت زمان و تفویض اختیار) و...
عوامل مؤثر بر اثربخش‌سازی مدیریت مدارس دوره متوسطه از دیدگاه مدیران و دبیران
Present research studies the influential factors in high school management effectiveness from teachers and principles perspective in Isfahan. The research method is a descriptive survey. The sample consisted two hundred teachers and principles from Isfahan high schools who were selected through random cluster sampling proportionate, to the statistical population. The research instrument was a 1...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید بهشتی - دانشکده علوم
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023